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《哲理故事》【李淑民】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《小学数学基本教学模式》3【李淑民】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《巧妙利用转化思想的策略和数与形结合的策略》1【刘晓红】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《巧妙利用转化思想的策略和数与形结合的策略》2【刘晓红】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《巧妙利用转化思想的策略和数与形结合的策略》3【刘晓红】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《搭配》教学案例赏析1【杨鑫淼】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《搭配》教学案例赏析2【杨鑫淼】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《搭配》教学案例赏析3【杨鑫淼】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《搭配》教学案例赏析4【杨鑫淼】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《经验对接的主体课堂》1【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《经验对接的主体课堂》2【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《经验对接的主体课堂》3【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《经验对接的主体课堂》4【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》1【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》2【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》3【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》1【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》2【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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