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《搭配》教学案例赏析3【杨鑫淼】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《经验对接的主体课堂》4【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》1【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》2【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》3【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》1【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》2【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》3【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》4【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《课堂机敏应变的策略和设计探究性活动的策略》1【李占奎】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《课堂机敏应变的策略和设计探究性活动的策略》2【李占奎】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《课堂机敏应变的策略和设计探究性活动的策略》3【李占奎】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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小学数学观摩课：三年级《三位数乘一位数笔算》【李娟】（省教育培训院送教活动）
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小学数学课后说课《三位数乘一位数笔算》《用替换的策略解决问题》【李娟、杨明丽】（省教育培训院送教活动）
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讲座《明确目标 充实内涵 促进有效--计算教学、解决问题教学之探究》【李国良】（省教育培训院送教活动）
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《11-20各数的认识》（1）（京津冀第一届小学数学教育协作研讨会）
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