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专题二：修订后的课标如何体现“一以贯之、与时俱进、面向未来”（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题二：如何开展文化意识教学（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题二：小学英语语音学习目标与教学建议（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题二：小学英语阅读技能教学（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题二：英语学习策略的教学建议(二)（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题五：如何理解和实施好义教课标（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题五：小学英语歌谣学习目标与教学建议（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题四：如何开展课外活动（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题四：如何理解和把握课程的工具性和人文性的统一（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题四：小学英语写作技能教学（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题四：小学英语语法学习目标与教学建议（义务教育小学英语课程标准解读）
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专题一：“写话”、“习作”的目标（义务教育小学语文课程标准解读）
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专题一：义务教育语文课程改革的基本思路是什么（义务教育小学语文课程标准解读）
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专题一：制定阅读目标所遵循的基本原则是什么（义务教育小学语文课程标准解读）
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专题一：新课程背景下小学语文教师角色的变化（义务教育小学语文课程标准解读）
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专题一：识字与写字教学改革的基本理念（义务教育小学语文课程标准解读）
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专题一：近十年来义务教育语文学业评价的进展与问题（义务教育小学语文课程标准解读）
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专题七：义务教育语文课程标准修订公布后，我们主要的后续工作有哪些（义务教育小学语文课程标准解读）
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专题七：课标对文学作品阅读的教学和评价有哪些要求（义务教育小学语文课程标准解读）
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专题三：“写话”、“习作”的评价（义务教育小学语文课程标准解读）
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