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《巧妙利用转化思想的策略和数与形结合的策略》2【刘晓红】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《巧妙利用转化思想的策略和数与形结合的策略》3【刘晓红】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《搭配》教学案例赏析4【杨鑫淼】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《经验对接的主体课堂》1【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《经验对接的主体课堂》2【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《经验对接的主体课堂》3【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《经验对接的主体课堂》4【王晓丽】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》1【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》2【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《设计课堂练习策略和运用有效的评价策略》3【李大千】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》1【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》2【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》3【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《读懂学生认知过程的策略和构建互动学习的策略》4【耿昱】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《课堂机敏应变的策略和设计探究性活动的策略》1【李占奎】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《课堂机敏应变的策略和设计探究性活动的策略》2【李占奎】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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《课堂机敏应变的策略和设计探究性活动的策略》3【李占奎】（兴隆县2016年新入职教师培训活动）
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