课题

各种各样的叶

单元

一单元

学科

科学

年级

三年级

教材

分析

本课时是人教版科学下册第一单元的第一课时。第一单元主要是通过观察认识各种各样的植物，通过形式多样的科学活动，比较各种各样的叶，从而认识到植物的叶具有相同和不同之处，明白植物的叶是有生命的，所谓“一花一世界，一树一菩提”，我们应当爱护这些花草树木，保护环境。

学情

分析

上学期学生刚接触科学课，以为是很高深莫测的知识，其实科学来源于生活，需要学生用眼，手，鼻，耳去感受身边的事物，培养学生学会观察，学会表达与倾听的良好习惯。因此，对于低年级的学生，这种直观的，以图片的方式或实物的形式的活动，他们都有浓厚的兴趣，兴趣是生活的老师，因此抓住这一点，学生能够乐于接受新的知识。

学习

目标

科学概念：

1.树叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

2.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

过程与方法：

统计捡到的树叶的数量和种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。

情感、态度、价值观：

发展研究树叶的兴趣，培养爱护植物，与自然和谐相处的态度和意识。

重点

找出叶的两个共同点，具有叶柄和叶片。

难点

引导学生学习观察的方法，了解植物的叶的外形特征，知道植物的叶是多种多样的。

教学环节

教师活动

设计意图

1. 新课导入

出示树叶的拼贴画，让学生观察这些画都是由什么拼成的?不同颜色，大小，形状的叶可以组合成一幅美丽的图画。今天我们就一起来观察叶。板书课题《各种各样的叶》。（刘老师工作室制作）

激趣导入，自然引出活动的课题，为学生之后的拓展活动做了启发。

2. 科学探索

聚焦：出示桑叶的图片，了解叶子的组成。

全班一起来观察并提问，你们把桑叶的这部分叫什么?（叶片）这部分又叫做什么?（叶柄）

游戏一：边讲述边让学生复述，巩固叶的组成。

“我是一片叶，我是一片叶，这是我的叶片，这是我的叶柄。”

指导认识几种叶形，逐一出示，让学生认识他们分别是哪几种植物的叶子，巩固叶的组成。

出示一组颜色不同的叶子，比较他们的不同。叶的颜色也和五彩缤纷的世界一样多姿多彩，大多是绿色，还有红色，黄色，紫色，白色等

出示一组形状不同叶子图片，介绍叶形有：圆形，椭圆形，针形，卵形，心形，三角形等。

想象叶子的形状像什么，进行拓展思维训练。

例如：什么像什么。

游戏二：猜叶子的游戏，教师或学生来描述叶的特点，让其他的同学猜一猜这是什么叶，我们能猜对叶子 ，是因为不同叶的形状，颜色和大小等多方面是不同的。

观察同一棵植物的叶，小组合作。提出观察任务“它们有哪些不同?”给每个小组提供一根枝条。学生通过按从大到小 的顺序给叶排序来认识叶的大小,让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。

1每个小组发一份活动报告，选择字迹工整的学生进行记录。观察之后,全班交流，对观察结果进行总结和整理。

2学生通过发现叶的大小不同 ,形状多种多样 , 颜色的不同从而感受到叶的多样性，体会叶是有生命的，在生长过程中不断地变化。

师提问：

1.比一比 , 判断它们是不是同一种树叶。

2.叶子的生长过程：嫩芽，新叶，老叶，枯萎。

总结语：叶子是有生命的，它在生长过程中不断地发生着变化，颜色大小形状等多方面，因此我们要爱护每一片树叶，与自然和谐相处，爱护我们的环境。

画一片树叶：

1说说需要画出叶的哪些部分。

2.在老师示范时, 跟着老师可以手持一片叶,边观察边画,模仿老师，画叶子。

3.画法指导：先画叶片，再画叶柄，最后画叶片上叶脉。

展示学生的几幅图片，让其他同学来猜猜画的是哪种叶。

出示几张不同的叶图片，让学生扮演叶子，介绍叶的组成，训练敢于表达的好习惯。

能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。 愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

了解植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化的也会死亡，学会与自然和谐相处，爱护花草树木，保护我们的环境。