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课程标准解读远程研修课程(义务教育小学数学课程标准解读)
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26:30
专题五:关注学生能力的评价(义务教育小学数学课程标准解读)
17:57
专题一:图形的认识内容分析与教学建议(平面图形)(义务教育小学数学课程标准解读)
24:37
专题六:评价主体与方法的多元化(义务教育小学数学课程标准解读)
30:24
专题七:两个重要数量关系与解决应用问题(义务教育小学数学课程标准解读)
21:07
专题五:估算内容分析与教学建议(义务教育小学数学课程标准解读)
23:00
专题二:教学中培养学生的数学思考与问题解决能力(义务教育小学数学课程标准解读)
34:33
专题三:图形测量中的度量“单位”和度量“量”的认识(义务教育小学数学课程标准解读)
17:57
专题四:标准中的核心概念(一)(义务教育小学数学课程标准解读)
38:44
专题六:图形与位置内容分析与教学建议(义务教育小学数学课程标准解读)
29:15
专题五:标准中的核心概念(二)(义务教育小学数学课程标准解读)
36:52
专题六:标准中的核心概念(三)(义务教育小学数学课程标准解读)
22:28
专题四:图形的测量--图形测量的具体方法(求积)(义务教育小学数学课程标准解读)
28:07
专题一:教学中应注意的问题(一)(义务教育小学数学课程标准解读)
25:37
专题四:综合与实践内容分析(义务教育小学数学课程标准解读)
17:49
专题四:把握知识技能评价的要求(义务教育小学数学课程标准解读)
44:55
专题一:义务教育数学课程实施成效与问题 (义务教育小学数学课程标准解读)
35:46
专题一:教学中如何把握“四基”(义务教育小学数学课程标准解读)
33:09
专题八:从算术到代数(义务教育小学数学课程标准解读)
21:10
专题一:统计与概率(一)(义务教育小学数学课程标准解读)
22:25
专题三:数的认识内容分析与教学建议(义务教育小学数学课程标准解读)
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