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教育培训
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专题二：综合-探索的主要学习内容（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题二：美术课程的性质、基本理念和设计思路（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题二：设计应用的内容说明（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题五：基础教育美术课程所面临的新挑战与回应（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题六：基础教育美术课程的发展前景（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题四：“造型-表现”的的评价要点（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题四：基础教育美术课程改革中的问题（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题四：案例分析（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题四：综合-探索课程教学案例分析（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题四：美术课程的实施（义务教育小学美术课程标准解读）
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专题一：义务教育数学课程实施成效与问题 （义务教育小学数学课程标准解读）
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专题一：图形的认识内容分析与教学建议（平面图形）（义务教育小学数学课程标准解读）
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专题一：教学中如何把握“四基”（义务教育小学数学课程标准解读）
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专题一：教学中应注意的问题（一）（义务教育小学数学课程标准解读）
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专题一：数与代数内容结构分析（义务教育小学数学课程标准解读）
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专题一：标准的基本理念（义务教育小学数学课程标准解读）
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专题一：统计与概率（一）（义务教育小学数学课程标准解读）
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专题七：两个重要数量关系与解决应用问题（义务教育小学数学课程标准解读）
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专题七：关于图形与几何的总体建议（义务教育小学数学课程标准解读）
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专题三：图形测量中的度量“单位”和度量“量”的认识（义务教育小学数学课程标准解读）
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